Sau, aș putea spune, motivul pentru care unii se întrebau retoric: DCE viața așa amară? (DCE este fostul nume al cursului de Elemente de Electronică Aplicată despre care găsiți foarte multe detalii pe blogul lui Sevy: aici, aici, aici, aici și aici dar și pe alte bloguri). (Tip: ascultați în ordine melodiile pentru a vedea evoluția lor:P)
Neglijând faptul că două serii de aproximativ 500/3 oameni fac simultan același curs, înghesuite fiind într-un amfiteatru de aproximativ 200 de locuri, trecând peste faptul că la curs domnul Cupcea vorbește atât de încet încât de la rândul 3 nu se mai aude nimic (probabil și din cauza atmosferei de zgomot cauzată de aglomerația de studenți), ignorând viteza super rapidă cu care se scrie pe tablă – abia au unii timp să detecteze erorile de calcul, care sunt în număr de aproximativ 1-2 pe curs, cursul ar putea fi ok. Nu sunt încă în măsură să spun ce este util din el și ce nu-mi va folosi în veci, dar pot spune că putea fi îmbunătățit.
Trecem de curs și ajungem la seminar. 3 grupe de circa 1000/3/5 oameni, grupe din toate seriile de la AA până la CC care au simultan același laborator în aceeași sală care deține un scaun cu tot cu cel de la catedră. Simultan cu acest curs, tot EG-ul este ocupat, așadar scaune se găsesc greu prin celelalte săli. Sala de seminar arată ca o peșteră din neolitic (citiți la spyked mai multe). Până acum nu am făcut decât să auzit bancuri adevărate, nici măcar o problemă nu s-a rezolvat la acel seminar. Poate spre final lucrurile vor reveni la normal.
A trecut și seminarul. Vine laboratorul. Spre deosebire de cel de fizică, aici vedem rostul lucrărilor și toate merg (așa cum pot merge în România, dar merg). Singura problemă cauzată de acest laborator (neglijând faptul că fiecare asistent are modul lui de a verifica munca în laborator fără a exista un standard în modul de predare și realizare al referatelor și prereferatelor) este faptul că acel program de simulare folosit, Multisim 7 sau 2001 (în prezent există Multisim 10 sau 11, nu mai știu exact) ne-a fost oferit spre descărcare de pe unul din cele mai proaste spații de stocare: Filebox.ro. Nu e de mirare că unui coleg i-a făcut scandal antivirusul când a încercat să descarce. Pe lângă acești viruși, filebox-ul te pune să și aștepți câteva secunde (15 sau 20) până ce-ți afișează ce poți descărca, timp în care numai link-urile către filmulețe mai mult sau mai puțin pornografice pot fi vizionate (nu vă bucurați perverșilor, sunt cenzurate :P). Trec aceste secunde și te trezești în fața a 5 direcții de download. Din care bineințeles că merge doar una. Problema este că după fiecare încercare eșuată iar aștepți acele secunde și, mi se pare că unele link-uri pică foarte des. În fine, găsești un link care merge și te apuci să descarci. Procesul durează destul de mult dar asta poate a fost și cauzată de faptul că am ales să descarc când restul regiei se uita la meci pe o interfață web (damn you, GSP!). Când s-a terminat download-ul găsești o arhivă .ACE care nu se mai folosește de mulți ani de zile (AFAIK). Oricum, au fost probleme cu dezarhivarea pe Linux. Terminând dezarhivarea dau să-l instalez în wine ca tot omul normal (sau nu:P). Țeapă, cerea Internet Explorer 4.0+. Pe care deja îl aveam instalat în wine (după cum am aflat după un proces de căutare care mi-a mai luat câteva ore) dar nu-l recunoștea. Am trecut la mașină virtuală. VMware a întâmpinat o problemă (rezolvată de Răzvan pe forumul de uso – ce fericire că cei de anul 1 aveau temă la uso și au dat peste aceeași problemă, ce noroc că la uso nu este aceeași bătaie de joc ca în alte părți) așa că am trecut pe Virtual Box. Which rocks.
Descarc din nou arhiva, în windows-ul din VBox. Dezarhivez. Dau să ruleze. Cere cod de activare. Codul furnizat în interiorul arhivei este incorect, totuși programul pare a se încărca. De fapt, doar încarcă dll-urile în memorie și se oprește (după cum am aflat utilizând Process Explorer). Deși am cerut un alt cod de activare pe forumul materiei ieri, până acum nu am avut șansa să-l primesc. Poate din cauză că e weekend :P. Îmi zic hai să încerc o versiune pe linux. Caut gEDA (după o idee a lui spyked) și văd că nu merge prea bine. Și nici nu e cross platform. Găsesc KiCad, aflu că merge și pe window$ dar descopăr că nu face și simulări (cel puțin nu am găsit cum). Până la urmă instalez, acum 5 minute, PSPICE în VBox – dacă nu l-am folosit anul trecut la ELTH când ar fi trebuit, măcar acum să-l folosesc ca înlocuitor (temporar, sper). Am reușit să fac o simulare simplă și voi face și ceea ce este necesar pentru laborator zilele astea, cândva.
Overall, weekend-ul asta mi-a stârnit o oarecare scârbă de EEA. Poate cursul de marți sau redactarea noului prereferat mi-o va șterge dacă sunt destul de entertaining. Măcar să ajung din nou la ipostaza cursul nu e atât de interesant cât ar trebui dar merge. Asta rămâne de văzut.
Și totuși, cursul de EEA nu este singurul aspect din Politehnică care mă face să mă întreb dacă acest an universitar nu este denumit anul bătăii de joc. Secretariatul lucrează în program de cursuri de facultate particulară: 3 ore pe zi, de la 9 la 11 și de la 13 la 14. În medie, orele alea sunt oricum ocupate cu cursuri și laboratoare, astfel încât puține persoane pot veni la secretariat pentru a-și rezolva problemele.
Este deja trecut un sfert de semestru (aproape) și cei de anul 1 nu au încă conturi pe curs.cs. Știu că este o singură persoană responsabilă cu asta dar mă întreb de ce oare nu utilizează ajutoare dacă vede că nu poate face față diverselor taskuri. Nu știu cât de ocupat este Alex Herișanu și nu-l judec. Dar condamn faptul că nu a vrut anul trecut să primească două ajutoare la administrarea site-ului. Două persoane care s-au oferit voluntar și care acceptau orice limitări, cu condiția să poate lucra.
M-aș mai lega și de câinii din campus, m-aș lega și de starea cantinei R3 și de alte câteva aspecte dar paragraful anterior mi-a amintit de o idee a lui Răzvan Rughiniș în momentul în care discuta cu mine și Mihnea despre adiministrarea curs.cs: ar trebui realizată o hartă a cursurilor din facultate, un grafic din care să rezulte clar care cursuri sunt suprasaturate și care sunt utile, etc. Nu cred că a făcut cineva asta și nici nu sunt în stare să fac o diagramă completă din lipsă de insight. Dar discuția recentă cu Cosu – via blog – m-a determinat să încerc acest lucru.
Unul din studenții de an 2, restanțier la Pc a fost profund nemulțumit de restricțiile de redactare a temei, restricții făcute pentru a preveni copierea lor și verificarea automată prin intermediul scripturilor. Când i-am spus motivele, a zis că oricum nu ne putem da seama de toți care au copiat. Deși prima temă este prea scurtă ca să nu apară coliziuni între fișiere fără ca asta să însemne fraudă, gestul lui m-a determinat să ma cuget la diverse variante de a redacta un code-diff anti-plagiat. Să văd când îmi găsesc timp și pentru el. Nu mai demult decât miercurea trecută am avut o discuție identică cu unii dintre colegi, pornită de la aceeași temă. Se pare că lumea nu vrea să accepte că sunt total împotriva copiatului la materiile care sunt de profil. Nu mi se pare normal ca tu, persoană intrată la o facultate cu concurență să aștepți doar diploma de la final și atât. Aș vrea ca toate (sau majoritatea) persoanele de la AC să fie implicate în diverse proiecte pentru că astfel vor justifica intrarea lor la această facultate și vor obține și beneficii și pentru ei. Implicarea asta poate presupune și participarea la cursuri extrașcolare. Dar așa cum sugera Cosu, studenții fug de extrașcolar. Nu găsesc timp pentru așa ceva sau sunt comozi. În fine, opresc discuția despre acest subiect pentru că am deviat mult de la subiect promițând că voi reveni cândva la acest topic care-mi va aduce multe critici negative și comentarii în genul celor de anul trecut. Măcar mi-am enunțat punctul de vedere și mi-am expus opinia.
Plec acum, mai am câteva lucruri de făcut până la 23.45. Voi reveni.
PS: La faza de editare de link-uri am descoperit și ktechlab. Dacă consider că nu am pierdut destul timp până acum cu astea poate l-aș încerca.
Îndosariat la:Jurnal de bord , ambitii, facultate, IT, linux, open source, probleme, Programare, Romania
EEAul nu e asa urat, depinde cum il privesti.
Cu MultiSimul exagerezi putin, din incapatanarea de a nu avea windows probabil. Sunt multe variante pe DC care merg instalate f usor pe Windows. Asta daca ai chef neaparat sa faci simulari, caci nimeni nu te obliga sa iti instalezi un program care nu e gratuit si nu merge pe linux: temele de laborator nu sunt atat de complexe, si in general pot fi terminate la scoala. Va fi probabil si o tema de casa in Multisim, dar daca refuzi a-ţi instala un program piratat sau windowsul poţi să o rezolvi tot la laborator, căci e ceva simpluţ, de 5-10 minute (simplut sau nu, nu fac temele altora asa ca nu ma contactati pt asta :P).
“[...] 3 ore pe zi, de la 9 la 11 și de la 13 la 14. În medie, orele alea sunt oricum ocupate cu cursuri și laboratoare” – sugerezi ca secretariatul să fie deschis de la 20 la 22, cînd în medie lumea nu are nici curs nici lab (cu excepţia celor de RL)? :P Mie mi se pare multumitor noul program. Macar e deschis si mai spre dupa masa, si nu trebuie sa vii dimineata la scoala pt o adeverinta, cand tu ai ore abia de la 2 :D
Se vorbeste mult in ultima vreme despre o harta a dependintelor intre cursuri etc. Nu mi se pare atat de importanta sau urgenta, si mai mult ar putea starni conflicte “reci” intre diversi profesori (de exemplu probabil nici domnului Rughinis nu i-ar place ca in exces de zel, cel care intocmeste harta sa izoleze cursul de USO, ca un nod frunză legat doar de RL). Mai mult, pe siteul acs (cel putin pt anul 3) au aparut descrieri ale cursurilor care includ o enumeratie de genul “necesita promovarea/parcurgerea în prealabil a cursurilor de …”.
Cu extrascolarul ai dreptate :P din pacate ;))
Cu multisimul am rezolvat. Problema era că dacă-mi puneam windows riscam să rămân blocat jucând jocuri și să nu fac nimic altceva.
Eu sugeram implicit să fie programul de la 9 la 14. Fără întreruperi.
Problema este că acele cursuri din anul 2 sunt sau predate cu picioarele sau băgate aiurea în programă. Poate harta aia le-ar restructura puțin dar aici iar visez. :D
[...] De-acum putem duce o mai bună muncă în calitate de asistenți. (Și aș vrea să cred că ieșirea mea de ieri nu are nici o legătură cu asta [...]
Jocurile nu merg pe masina virtuala? :-/
Au modificat orarul. Acum e 9-11 14-15. Si mai bine. Probabil au şi ei normele lor şi… na, doar trei ore pe zi sunt pentru program cu studenţii.
Cît despre îmbunătăţirea cursurilor.. închei în stilul domnului decan “Da, da.. o să se rezolve!”
Jocurile merg în mașina virtuală. Mai greu este să-ți copiezi fișierele de configurare și salvările de la o mașină la alta.
E bine că au modificat programul. :D
Păi, să se rezolve. :)
[...] Joi am aflat de metoda studențească de rezolvare a sistemelor de ecuații: regula 10%. Conform ei 11.5/10 este 1. Mai multe când mă voi lega iar de EEA. [...]
Nu ti se pare ca exagerezi putin? De fapt putin cam _mult_?
“Aș vrea ca toate (sau majoritatea) persoanele de la AC să fie implicate în diverse proiecte pentru că astfel vor justifica intrarea lor la această facultate și vor obține și beneficii și pentru ei.”
Nu ti se pare catusi de putin ca exagerezi formuland o astfel de fraza? Pentru un student de anul II pare ca te iei putin cam prea in serios. Asteapta macar pana termini anul trei pana sa incepi sa emiti pretentii asupra tipului de comportament al studentilor. Comportament ce ar trebui sa justifice intrarea lor la aceasta facultate. Scuza-ma, eu sunt de la CA si in mare aceasta facultate e cam bataie de joc pana acum. Nu ar trebui eu sa justific de ce sunt la ea, ar trebui ea sa justifice, de exemplu, de ce cere o taxa de 40 milioane lei vechi pe an. Sau ar trebui sa justifice ea ( facultatea ) cum la cursul de PLAS 6 laboratoare ( inclusiv cel in care trebuia dat partialul ) nu s-au facut. Poate ar trebui justificat cum se face ca la Electrotehnica la examen ( cel putin la CA ) s-au dat probleme de cuadripoli care la unele grupe nu se facusera decat in 20 minute. Sau poate cum se face ca aceste cursuri de Electrotehnica, EEA, Fizica s-au condensat din 2-3 semestre intr-unul singur. Sau poate ar trebui sa se justifice cum la Fizica pe semestrul I anul I se faceau derivate partiale fara sa se fi facut asa ceva la cursul de Matematica I. Sau cum se face ca se poate lua un partial de de sub nasul unui profesor, xexorx-a si apoi inapoia ( evident fara ca acel cadru didactic sa se prinda ). Poate ar trebui sa se explice de ce la Metode Numerice, anul trecut au fost pusi niste baieti de pe la olimpiadele de mate ( gen Talau si Ganea ) care nu numai ca habar n-aveau sa predea materia respectiva, dar nici macar darurire nu aveau ( Ganea cel putin implicandu-se numai pentru ca “da bine” ). Ai macar idee cat s-a copiat la examenul de MN? Pana gasesti repede o formulare indignata care sa exprime impotrivirea ta absoluta fata de copiatul la materiile de profil, ti-as aduce aminte ca MN este materie de profil. Nu cumva ai luat si tu 0 pentru ca ai dat o tema la copiat anul trecut? Ori esti niiiiitel ipocrit pentru ca acum vii si tii
predici despre corectitudine si anti-plagiat, ori nu consideri ca MN este o materie de profil. Cazul intai il excludem din oficiu pentru ca e mai plauzibil de presupus ca nu ai considerat MN-ul ca fiind materie de profil; la cum s-a predat nici nu te condamn. Ca sa revin, de ce ar trebui eu sa justific de ce sunt la facultatea asta, cand facultatea inca nu a justificat efortul depus pentru admitere si rezistatul la cursurile facute anapoda ( si cu greseli ). Doar pentru ca tu esti dispus sa stai si sa descoperi ce bug-uri sunt in MultiSim si sa rezisti la aberatiile debitate de unii profesori ( care OMFG predau materii de profil ) nu inseamna ca altii sunt. De asemenea nu iti da tie dreptul sa emiti pareri judecatoare asupra comportamentului studentilor.
As vrea sa precizez ca daca parerile tale ramaneau pe blog-ul tau nu m-as fi obosit in veci sa scriu ditamai post-ul pentru ineptiile citate la inceputul reply-ului. Dar deja cand oamenilor ca tine, care debiteaza prostii, li se da o farama de paine si o pila de unghii pe post de cutit in mana, gluma se ingroasa. Te-as ruga foarte frumos, ca pe un student emiment cu nota 10 pe linie, sa iti revizuiesti atitudinea putin. Macar judecand dupa faptul ca nici macar nu esti la jumatatea anului II. Scuza-ma, dar asta cu greu iti permite tie sa pretinzi ca poti intelege atitudinea oamenilor din jurul tau sau sa incepi sa judeci actiunile lor dupa criterii de genul “Nu mi se pare normal ca tu, persoană intrată la o facultate cu concurență să aștepți doar diploma de la final și atât.”. Daca au invatat destul cat sa intre e treaba lor ce fac pana la final. Poate voiau mai mult de la facultate, dar avand in vedere atitudinea facultatii fata de studentii ei, te rog frumos ai mai multa retinere inainte sa te aventurezi in tentative pseudo-justitiare de aparat onoarea facultatii. Pentru ca asta faci, chit ca iti dai seama chit ca nu. Prin eforturile tale incerci sa ridici standardul unor materii. Asta conceptual vorbind ar fi de laudat, inclusiv eu am planuri de a incerca asta la PLAS la anu’. Dar lucrurile incep sa degenereze spre fascism cand incepi sa ai pretentii asupra modului de comportament al studentilor. Te rog frumos, inca o data, sa fii mai cumpatat in declaratii. Atat cat crezi ca e necesar evident.
Toate bune
Claudiu,
Multumesc pentru feedback. Intr-adevar, mi-ai aratat cateva greseli pe care le-am facut partial inconstient.
E posibil sa exagerez prin fraza aia dar cunosc foarte multe persoane la facultati din strainezia unde foarte multi studenti isi fac atat treaba oferita de facultate cat si chestii suplimentare, diverse proiecte. Stiu de la cunostintele mele ca acei studenti ies foarte castigati de pe urma facultatii si au si prioritate in procesul de angajare (daca nu sunt deja angajati inainte de a termina facultatea pe o pozitie frumoasa).
Facultatea a fost partial o bataie de joc pana acum, nu neg asta. Stiu ce-ati avut la ELTH, stiu cum a fost la fizica, mate, etc.. Desi sunt la CC mereu am avut o privire de ansamblu asupra tuturor celor 3 serii. Mai mult, am privit si situatia din anii mai mari (+1 dar si +2 uneori) si, de anul asta, anii mai mici. Cursuri anapoda sunt multe dar studentii pot oricand sa le schimbe daca vor. In seria mea, anul trecut, inainte de examenul de ELTH a aparut ideea unei petitii prin care sa ne plangem de modul total aiurea de predare al acestei materii. Era prea tarziu atunci si ramasese ca vom face petitia anul asta in toamna ca macar cei ce urmeaza dupa noi sa ia parte la un curs mai normal. Petitia nu s-a facut pentru ca majoritatea si-au pierdut interesul, odata luat examenul.
(De MN vorbesc mai tarziu).
Probabil ai dreptate ca nu pot avea dreptul sa emit pareri cu privire la comportamentul altor studenti. Dar stiu ca o schimbare nu poate veni decat daca se schimba ambele parti iar acest lucru nu se poate fara a critica ce exista deja.
Nu stiu daca parerile astea au iesit din cadrul blogului dar ma bucur pentru feedback-ul oferit. Toti gresim la un moment dat si debitam prostii dar de asta exista comunicarea: sa ne realizam greselile si sa le corectam.
Inca un aspect: nu exista nici un fel de relatie de ordine intre varsta reala si cea emotionala. Nu cred ca poti judeca parerile emise de cineva prin prisma varstei pe care o are. Ramane de vazut ce parere voi mai avea si la finalul facultatii. Poate nu voi mai fi atat de fascist si comunist simultan, poate voi reduce din extremism. Totul depinde de multi factori. Dar, in momentul de fata asa vad eu lucrurile – oricum, toate sunt doar idei, nu i-am cerut nimanui sa se comporte asa cum am scris aici si relatiile mele cu oamenii nu sunt influentate de acest aspect. Sunt foarte bun prieten cu persoane care nu-si doresc decat 5-ul la fiecare materie dar si cu persoane care vor mereu sa se autodepaseasca.
Ca sa ma justific pentru ultima fraza citata de tine ar trebui sa critic din nou sistemul de admitere si modul de predare. M-am plictisit deja de asta.
Intr-un fel ai dreptate: daca facultatea te priveste ca pe ceva nesemnificativ (creier de reptila ne spunea un anumit profesor), nu poate exista pretentia ca tu sa o privesti bine. De asta am si spus ca schimbarea trebuie sa vina in paralel din ambele parti.
Inainte de a termina ma intorc la MN. Nu ma leg de asistentii de anul trecut, pe multi ii cunosc foarte bine. Stiu ca s-a copiat foarte mult la examen, stiu ca e materie de profil. Cu tema aia a fost cu totul alta problema, dar despre asta nu voi vorbi decat in particular – daca vrei detalii.
Asa cum vei schimba tu PLAS-ul la anul, asa au incercat 4 persoane anul asta sa schimbe PC-ul. Fara sa ma laud pot spune ca arata mult mai bine decat anul trecut. Voi incerca sa schimb si MN-ul, sa-l fac intr-adevar o materie de profil la care nu se va copia. Daca voi reusi sau nu se va vedea in vara. Sau anul asta, sau peste doi ani sau mai tarziu. La MN nu voi renunta a fi asistent pana ce voi termina facultatea, la celelalte materii poate voi renunta pe masura ce se deschid alte noi posibilitati.
În încheiere, îți mulțumesc încă o dată pentru că mi-ai arătat ce înseamnă declarațiile duse prea mult spre extrem.
Toate bune.
Ah. Și încă ceva. Notele nu reprezintă nici o justificare pentru mine. Puteam foarte bine să am 5 pe linie și probabil aș fi enunțat aceleași chestii (pe lângă eventualul fapt că sunt prea prost pentru a fi aici – m-aș fi recunoscut înfrânt și aș fi căutat alte alternative).